反之，不止所作的决定会影响接下来的遭遇，连你的想法，你的价值观，你的感受及你的期望也将深深地刻画着你会有怎样的一个未来。你若停止思索，你将庸庸碌碌地过一生。你若停止成长，结局也一样。
我给大家一个比喻。社会中有10%的人是卓越的人，10%是寄生虫而剩下的80%皆是平庸的人。其实，无论你怎样懒惰，怎样“做错决定”，我们也将自动地被编排至“庸俗”的那型。因为，我们活在一个资讯发达的时代，不但有机会受教育，还有机会目睹很多可以激发思考成长的事情，简单一句：“再差再糟糕，也死不了”。
但，还在织梦年龄的我们常常恐惧自己将沦落到最差劲的10%（因为父母是这样说的），而强迫自己跟随大队，“反正要死大家一起死”。最后当然没那么差，但一定没啥成就，庸碌成了你的代号。 我本身非常欣赏“有主见有行动”的年轻人。有着独特的见解不在话下，懂得捉紧任何的机会学习及发挥，并乐观地展望辉煌的将来。但不可忘记的是，要成为那卓越的10%，光拥有上述“优秀生”的特质是不够的。 更重要的是，你怎么“生活”。
回到生活方式这个部分，我们姑且把生活分割成五大区块。
“参与者心态”所进行的活动，将占你的生活的五份二。
“成就者心态”的将占据至少五份四。
给大家一个例子： 费利普的生活：“上课，补习，运动，打电动，休息。” 所以，以学术的层面去预想费利普的未来，上课及温习只占了五份二，他大可能只是个庸碌的普通人。因为参与者心态不可能造就卓越的成功人士。
有时候，我们很想扩大我们的学术层面，即从五份二开拓至五份五，以为这样就一定能成功。但也错了，要勉强一个人从参与者心态转化成成就者心态，比重新塑造那个人更为困难。因此，把自己放在“对的位置”成了首要考量。 你的生活，是怎样分配的呢？
上课，温习，交际，交际，休息？
上课，音乐，电影，交际，交际？
上课，温习，上课，温习，瘫睡？
交际，交际，运动，上网，上网？
上课，成长，音乐，运动，交际？
